2026年5月13日下午，武汉市武昌区未来实验小学的礼堂内，不时爆发出清脆的童声与热烈的掌声。一场以“海洋与生态探险之旅”为主题的科普讲座正在这里举行。台上主讲的是武昌首义学院田卫群教授，台下坐着近300名二年级小学生，而组织这场活动的，则是来自武昌首义学院生物工程专业的师生团队。
这不仅仅是一场科普讲座，更是一次高校“专业实践社会化”与“社会实践专业化”理念的生动落地。
以专业为底色：大学教授站上小学讲台
讲座开始前，武昌区未来实验小学罗校长向田卫群教授颁发了“科普大讲堂”专家聘书。在简短的聘任仪式后，田卫群教授并未急于讲授知识，而是以孩子们熟悉的海洋生物角色开场，瞬间拉近了与台下小听众的距离。
从五彩斑斓的珊瑚礁到神秘的深海生物，从海洋生态系统的微妙平衡到塑料污染对海洋生物的伤害，田卫群教授将生物专业的科学知识，转化成了一个个生动、可感的小故事。他用贴近儿童认知的语言，讲述着看似遥远的海洋生态危机，现场近300名二年级学生听得十分入神。“谁把塑料袋变成了‘水母’？” “珊瑚为什么会白化死亡？”互动提问环节，孩子们争先恐后举起小手，答案虽稚嫩，却常常一语中的。讲座后的游戏环节，当大屏幕上出现不同种类的海洋垃圾时，孩子们整齐而响亮的童音准确判断出正确答案，现场气氛被推向高潮。
从课堂到社会：大学生在实践中完成角色转换
这场讲座的策划与执行，并不只是教授一个人的“独角戏”。在黄慧艳老师的组织带领下，武昌首义学院生物工程专业的学生们全程参与了选题、备课、道具准备和现场互动设计。
“以前觉得自己学好专业知识就够了，但真正站到孩子面前，才发现把科学讲得‘有趣且不失严谨’，比想象中难得多。”一位参与组织的学生感慨道。这正是“专业实践社会化”的体现——生物工程专业的学生不再局限于实验室和课本，而是将专业知识应用于真实的社会场景中，面向儿童这一特殊群体进行科学传播。反过来，这个过程也促进了“社会实践专业化”——学生们在服务社会的过程中，锻炼了沟通能力、策划能力和知识转化能力，使社会实践不再是简单的“志愿活动”，而是带有明确专业目标和反思意义的成长环节。
校校联动：科普走向未来的双向奔赴
武昌区未来实验小学教导处肖主任在活动现场表示：“这样的科普讲座不是简单的知识灌输，而是把探索的种子埋在孩子们心里。田教授和首义学院的师生们用专业和热情，为孩子们打开了一扇了解海洋、关心生态的窗。”
而对于武昌首义学院生物工程专业来说，这次活动还有更深层的意义。黄慧艳老师指出：“我们培养的学生，未来可能成为科研人员、环保工作者或教育者。无论是哪个方向，能够将专业知识转化为社会影响力，都是核心能力的一部分。让学生们走进小学课堂，就是很好的‘实战演练’。”
一次“海洋与生态探险之旅”，让近300名小学生接触到了前沿的生态理念；也让一批大学生真切体会到，专业知识一旦走出象牙塔，可以激发出怎样的社会能量。正如田卫群教授在讲座结束时所说：“今天你们是小小探险家，明天就是保护地球的真正行动者。”而对于站在讲台旁的大学生们来说，他们已经开始用自己的方式，让专业的力量在社会的土壤中生根发芽。
通讯员 黄慧艳，孔诗琪、徐茜琳、陈梅洁、李喆、桂子鹏
审核 高霞
