城建学院有一位老师，一个人教工管、土木、给排水、环境、建工5个专业的《工程测量》课，你知道是谁吗?

　　没错!他就是鲁云仿老师。

　　20多年的实战经验，加上风趣幽默的谈吐，鲁老师深得学生之心。

　　走下讲台讲课

　　“工程监理”的课堂上，鲁老师滔滔不绝地讲着测量时的注意事项。

　　奇怪!讲台上却空无一人。老师去哪了?原来他坐在学生中间，利用遥控鼠标上课。

　　鲁老师坐到学生中间去讲课，一方面是想要振奋学生的精神，另一方面可以切身体会学生坐在下面的感受：课件是否清晰?讲课听不听得清?PPT上的“板书”能不能够记下来；都可以从这里得到答案找到自己的“扁担”鲁老师说，他希望学生从他的授课中学会一种能力：教给“1+1=2”的知识之后，让学生自己懂得“2-1=1"、“1+2=3”——要会举—反三。

　　鲁老师常对学生说：“将来能不能挑起未来的重任，就要看你现在能不能找到适合的扁

　　担。”

　　要做到这一点，需要引导学生们不断地创新，找到自己的强项。

　　经常搞点小发明

　　为了让更多的学生直观竖盘读数，鲁老师自己动手做起了教具。

　　他把月饼的外包装硬板纸盒做成了外盘，标上数字，根线，挂上橡皮——一个有样的“竖盘”就成形了。

　　课堂上，鲁老师拿出自己的精致竖盘时，“哇，老师你太有创意了吧!”教室里的同学们都很诧异。

　　看着实物教读书，同学们理解得比图片教学快多了。像这种小道具，只要需要，鲁老师都会花点心思搞点小发明。

　　动手能力是城建系的学生需要注意加强的环节。鲁老师做好这一点也激发了很多学生创作的乐趣。