一、本单位教学质量监控基本情况

1.本单位本周（月）各类教学检查情况统计

2.本单位本周（月）教学质量基本状况

通过各类教学检查显示，教学工作平稳有序开展，线上教学运行状态愈发平稳，绝大部分课程教学效果尚好，总评等级优秀的比较多。教学计划执行有据可依，各项工作开展有序。

（1）各专业、各答辩小组陆续开展毕业答辩、安排纸质资料归档。

（2）系主任、专业负责人开会安排线上考试命题、监考事宜。

（3）学院、辅导员开会，通知线上考试考生须知。

（4）城建学院杨娟老师获得超星师生互动量全省第七名的好成绩。

二、本单位本周（月）重点开展的教学工作

（1）城建学院2019-2020-2同行听课情况统计（12-13周）共有20人听课，被听人数40次，大部分同行听课的评价均为“优秀”。疫情期间“停课不停教”，城建学院在线开课的教师，从刚开始的忙乱、抱怨、紧张，渐渐变成兴奋和从容，争先恐后，各显神通，有人甚至成了“网红”老师，受到学生、同行的好评。城建学院的在线教学“充分发挥工科学科的优势，主动运用新技术、新理念开展在线教学，尽力克服条件限制，积极营造全天候、虚拟化的实验教学环境”。理论课、上机、实习，实训，开出的课程类型多样，综合类、专业类、在线实验类课程平台，直播平台，智能教学工具等得到了充分运用，效果良好。

（2）城建学院杨娟老师获得超星师生互动量全省第七名。

利用学习通进行章节编排、直播、作业和测试等环节，是师生交流的主要平台。杨娟老师指出要善用学习通网课资源，丰富课程资源库；善用超星学习通群聊，提高课堂互动效果；善用讨论和分组讨论，培养学生自学能力；善用投票和问卷，及时进行教学反馈；善用学情统计，了解学生学习效果；善用站内信件，发布课程要求。学习通还有许多功能，都对于师生互动有很好的帮助，善用这些功能可以增加教学效果，增进师生感情，网络学习将不再是网络上流传的“老师卖力讲，学生低头打游戏，回到课堂脑袋一片空”的状态。根据学生的反馈，利用多种多样的线上教学手段，学生普遍认为对教学效果有明显的促进作用，比如：视频回看，方便自己巩固和复习，掌握知识难点；作业批改能够及时检验学习效果，完成作业也更加积极；讨论、抢答等课堂任务形式有趣，并且不需要面对面回答，避免尴尬，同时抢答的过程还能够感受到积极的课堂气氛；课堂积分可以提醒自己学习的效果，更加关注自己学习的进度，调动了学习的积极性；利用群聊与学生交流，会对该门课程的兴趣有所提高，有任何疑问都可以得到解答。

杨娟老师认为，传统的课堂教学也好，网络教学也好，其本质都是知识传授的过程，无分优劣，在当前的大形势下，学习通这类软件对教学方法是一个很好的补充，弥补了传统教学上的一些不足，让课堂更加活跃。这为后续的线上+线下教学模式的开展提供了宝贵的经验。

三、本单位本周（月）教学工作存在的主要问题及解决措施

关于下一步的工作布置：一是继续做好毕业生学分清理和学位论文答辩工作，规范程序，确保质量；二是精心组织本学期线上期末考核，结合学科专业特点和在线教学实际个性化设计考核内容，重点考察学生综合素养和能力；三是组织好毕业证书信息核对与发放工作，确保毕业证书按时发放。

城市建设学院

2020年5月16日