一、本单位教学质量监控基本情况

1.本单位本周（月）各类教学检查情况统计

2.本单位本周（月）教学质量基本状况

从巡课、听课、交流会反馈的情况看，大部分教师的课程准备充分，教学资源较充足。教师的线上教学方式主要是使用学习通进行教学管理和资源补充，QQ群进行直播辅助教学。大部分老师讲授认真，教学组织过程平稳有序，学生认可目前的教学效果。

2019级学生反映的“《高等数学》希望有统一答疑课堂”的问题已经得到基础科学部的支持，问题已经解决；《C语言》反映的“少数部分同学没有电脑，难以完成作业”的问题，任课老师推荐了编程小程序，可以使用手机编程。

二、本单位本周（月）重点开展的教学工作

本单位在本周（月）重点开展专项或特色工作简介、值得推广的教学管理经验和教学工作经验、发现的教学典型（详情可另附）等。

本周土木工程系召开了教师线上授课经验交流会。在教师交流会上，主要交流了线上教学使用的工具和课堂组织方式；反馈学生的学习表现和情况；正常教学后，线上线下混合式教学的思考等。大部分课堂授课情况良好，老师和学生对线上教学方式基本认可。均采用多种教学平台和软件叠加使用形式，但就效果来说大部分老师反映还是自己建课的内容更可靠和熟悉，部分教学示范包或SPOC课程的内容与本课程的大纲、教材等不太配套。除去硬件条件和网络情况外，大部分学生反映良好。只是线上教学相较于线下教学来说，资源量增加较多，学生一时间难以消化过多的知识点，硬件、网络条件有限制，对学生的自学能力和自觉性要求较高。

三、本单位本周（月）教学工作存在的主要问题及解决措施

本周（月）内通过各项质量监控工作发现了哪些主要问题？拟如何解决？解决了哪些问题？解决效果如何？需要其他教学单位或部门提供何种配合方式等。

本周通过同学反映、质量监控工作发现《结构力学》由于理论性、推导性、演算性均较强，线上授课的教学效果尚需提升。由此有以下解决方法和思考。

（1）拟于3月29日晚，通过腾讯会议，部分土木工程师生将一起就《结构力学》学习效果、教学方法等问题交换意见。

（2）与《结构力学》同等课程性质的课程，比如《理论力学》《流体力学》《化工原理》等一系列课程，目前的教学效果如何，学生反应如何，尚需深入了解，并在此调查基础上有相应对策。比如教学方法的改变、资源的补充、指导预习与自学等方面应有侧重性调整。